12 октября 2026 года в нашей школе тема занятия «Разговоры о важном» была «Безопасность в сети Интернет». При этом содержание урока различалось для разных возрастных групп. 

Для 1–5 классов
Занятие строилось на простом и наглядном образе — «цифровом ключе». Учитель начинал с вопроса: «Отдали бы вы ключ от дома незнакомцу?» — а затем переходил к сравнению с паролем от телефона или планшета. Дети узнавали, какие сведения (имя, фотографии, адрес, номер школы) относятся к личным данным и что их ни в коем случае нельзя сообщать посторонним. 

Школьникам также рассказывали о мошенниках, сравнивая их со сказочными разбойниками, которые охотятся за деньгами и информацией. В качестве примера приводили реальный случай: девочка из Якутска получила предложение бесплатных игровых баллов и передала данные карты бабушки, после чего мошенники похитили крупную сумму.

В конце занятия дети выполняли интерактивные задания «Мой цифровой ключ» и «Кому я могу рассказать?», где отмечали взрослых, к которым можно обратиться за помощью. 

Для 6–11 классов 
Здесь разговор сместился на социальные сети и защиту от мошенников. Школьникам рассказывали о социальной инженерии — манипуляциях, когда преступник «взламывает» не компьютер, а человека, играя на доверчивости, желании быстро получить что-то или влиться в компанию. 
Ученики разбирали пять реальных кейсов: передача фото документов, «аренда» аккаунта, создание ИИ-ролика с реальным человеком без его согласия и другие. В одном из заданий незнакомец предлагал 1500 рублей за простое действие и просил не говорить родителям — это подавалось как главный маркер обмана. 
Также приводились истории из жизни: 14-летний школьник из Омской области повторил опасный химический эксперимент из соцсетей и получил ожоги, а 13-летний подросток из Санкт-Петербурга снимал опасные поездки снаружи электричек и попал на профилактический учёт. 

В практическом задании «Алгоритм действий» классы делились на группы и разрабатывали чёткий план, что делать при подозрительном контакте в сети. 
Главное правило, которое повторили со всеми детьми: если незнакомец просит сохранить общение в тайне — это сигнал остановиться. А если ошибка уже произошла, важно не молчать, а рассказать взрослым.